教育部：试验人员科研作业只能首要依托一个基地

  中新网12月1日电 据教育部网站音讯，现在，2015年度教育部要点试验室评价作业全面发动，教育部科技司担任人指出，试验室人员包含固定人员和活动人员，试验室人员的科研作业只能首要依托于一个科研基地。例如，现已列入国家要点试验室固定人员的，不能再作为教育部要点试验室固定人员。

  教育部于本年8月印发了新修订的《教育部要点试验室建造与运转办理办法》(以下简称《办理办法》)和《教育部要点试验室评价规矩(2015年修订)》(以下简称《评价规矩》)。现在，2015年度教育部要点试验室评价作业全面发动，为辅导高校了解新修订的《办理办法》和《评价规矩》，教育部科技司担任人就有关问题答复了记者的发问。

  数据显现，现在，正在建造和运转的试验室共有636个，涉及到264所高校，覆盖了90%以上的自然科学和工程技术科学的二级学科，已成为国家立异系统的重要组成部分。

  教育部科技司担任人指出，《办理办法》以“人”作为试验室鸿沟区分的根据。比方，试验室人员包含固定人员和活动人员，其间固定人员指高等学校聘任的聘期2年以上的全职人员，除承当高等学校教育使命外，准则上应全职在试验室作业。而活动人员包含访问学者、博士后研讨人员等。

  特别要注意的是，试验室人员的科研作业只能首要依托于一个科研基地。例如，现已列入国家要点试验室固定人员的，不能再作为教育部要点试验室固定人员。此外，为了引导和鼓舞试验室展开协同立异，牵头承当和作为首要参加单位承当的严重科研使命都可作为评价立异水平的目标内容。

  教育部科技司担任的人介绍，《评价规矩》的目标系统将一级目标设定为四个，即研讨水平与奉献40%、研讨部队建造20%、学科展开与人才培育20%和敞开沟通与运转办理20%。一起，依照评价定量与定性相结合且以定性为主的准则，不设二级细化目标。

  研讨部队部分，增加了“青年主干人才引入和培育”的内容，着重集合培育优异青年人才，重视40岁以下研讨主干的生长状况和效果发挥。增加了“访问学者与博士后研讨人员”的内容，引导树立访问学者准则，招引优异博士毕业生到试验室展开博士后研讨作业。

  此外，试验室定时评价每年进行1-2个范畴，依照数理和地学、生命、信息、资料和工程、化学的次序轮番进行，每个试验室的评价周期为5年。（原标题：教育部：试验室人员科研作业只能首要依托一个基地）