分“标适高”三个标准东莞市中小学校科学类探究实验室建设指引发布

  原标题：分“标适高”三个标准，东莞市中小学校科学类探究实验室建设指引发布

  “今年内，全市公办中小学至少建设或完善一间科学类探究实验室，2025年实现全市公民办中小学校科学类探究实验室全覆盖。”近日，东莞市教育局召开东莞市中小学校科学类探究实验室建设全覆盖工作推进会，明确了全市中小学科学类探究实验室建设路径图和时间表。

  会上，同步发布了市中小学校科学类探究实验室建设指引。东莞市对实验室的建设进行了划分，分为标配版、适配版、高配版三种。各中小学校可依照建设指引，依据自己办学条件、办学特色和教育教学需求，选不一样版本，进行建设配置。

  此次会议提出，全方面推进科学教育，科学类探究实验室建设必须走在前面，必须建设全覆盖，一定要满足科学教育全要求甚至适度超前。根据相关方案，东莞全市各公办普通中学、小学学校今年内至少建设配置一间科学类实验室（或探究实验空间）。未建设的学校，要根据指引，在今年内按标准完成建设；已建设完成的学校，要对照指引并根据本校自身办学条件、办学特色和教育教学需求，进行配置升级。

  根据相关部署，东莞各园区、镇（街）、市直属学校，要多种形式筹措资金，加快科学类探究实验室建设，确保2023年全市公办中小学至少建设或完善1间科学类探究实验室，2025年实现全市公民办中小学校科学类探究实验室全覆盖。

  为此，市教育局按照国家、省的标准，结合东莞实际，制定了普通中小学科学类实验室建设指引，推出了标配版、适配版、高配版三个中小学实验室建设标准指引。该指引涵盖了小学、初中、高中三个学段的45种科学类实验室或器材场室的配置清单，为全市中小学校实验室建设提供了重要的参考依据。

  标配版配置清单是为满足科学类课程实施的基本实验要求，必须配置的基本教学设施设备及实验仪器清单。适配版配置清单是在建设了标配版的前提下，作为有条件的学校选择的更加高的要求的配置清单。高配版即创客类探究实验空间，是作为推进东莞市中小学科学技术创新教育实践活动，培养中小学生创新精神和实践能力，全方面提升学生核心素养而提出的建设参考方案。

  为确保实验室建设的实施落地，会议提出了包括加强镇街责任落实、结合实际分类推进、强化实验室管理应用人才队伍建设、科学类探究实验室建设与应用“两手抓”等四项强化措施。

  根据科学类探究实验室建设指引，各中小学校可依据自己办学条件、办学特色和教育教学需求，选不一样版本，进行建设配置，遵循“全面科学、均衡优质、因地制宜、适度超前”的原则，建设或完善升级科学类探究实验室。

  有了实验室，还要有人才。东莞提出，各园区、镇（街）教育管理中心，各级各类学校，将以实验室建设全覆盖为契机，进一步选优配强教育装备建设及应用的行政干部，负责科学类实验室及其他教育装备的建设、配置、管理、应用、研究、评价等工作，为东莞市教育高质量发展，提供强有力的教育装备建设应用人才保障。

  建设后的应用，东莞也有所考虑。东莞要求，在推动科学类探究实验室建设全覆盖的同时，也要加强科学类探究实验室的管理、应用、研究与评价的全覆盖。加强完善科学实验教学体系，创新科学实验教育学生的方式，规范实验教学实施，提高教师实验教学能力，保障实验教学条件，健全实验教学评价机制，加强实验教学研究与探索。